Призвание: учить правильной речи

Как все начиналось

– Еще в школе мечтала стать учителем начальных классов. Моя мечта осуществилась – я обучаю детей-дошкольников, – начала рассказ о себе Татьяна Дмитриевна Казанова (в девичестве Пушкина), логопед.

В 1988 году, после окончания восьми классов средней школы №16 в Приютово Татьяна пошла ученицей на швейную фабрику, так как родители не хотели отпускать дочь далеко от дома.Затем поступала в Уфимское педучилище на отделение «преподаватель начальных классов», но не хватило всего одного балла.Вернулась в поселок, устроилась санитаркой в детский сад №35.Поступила в Бирский педагогический институт, и снова перед девушкой преграда – скоропостижно умер отец Дмитрий Дмитриевич.

Оставить маму одну она не смогла и вернулась домой.

В 1991 году вышла замуж. Свою мечту стать педагогомона реализовала, поступив на заочное отделение пединститута в г. Уфе. Работала воспитателем. Затем дополнительно обучилась в Башкирском институте развития по профилю «Логопедия» и стала учителем-логопедом.

Нужная профессия

Татьяна Дмитриевна уже 23 года работает в детском саду №14 «Ласточка» поселка Приютово.Отлаженная система практических знаний позволяет ей проводить успешные групповые и индивидуальные занятия с дошколятами. Без активного участия родителей усилия логопеда могут быть сведены на нет. Ведь именно мама читает сказку малышу на ночь, проговаривает, что делают они совместно в течение дня. Ребенок слышит, видит, испытывает все на собственном опыте — и запоминает.

В детском саду Татьяна Дмитриевна помогает детям делать гимнастику для языка, губ, дыхательную гимнастику, если им трудно даются те или иные звуки, путаются окончания слов.Она дает возможность почувствовать вибрацию звука, учит проговаривать его звонко или глухо, тихо или громко.

В арсенале – компьютерная программа Мерсибо.

В этой программе – игры для развития речи, моторики и мышления, обучения письму, чтению и счету для детей.Опытный воспитатель предпочитает проводить занятия с детьми «вживую»: с игрушками, картинками, пиктограммами, которые дети легко воспринимают.

— Речь, как функция, носит системный характер, — поясняет Татьяна Дмитриевна. — Она неотделима от других видов деятельности ребенка. Ведь дети не просто выполняют упражнения — они фантазируют, узнают что-то новое, учатся контролировать себя, анализировать и проговаривать свои действия.

Деятельность логопеда не ограничивается детским садом. Особенно важно тесное сотрудничество с родителями — ведь они сами должны помочь ребенку научиться правильной речи. А значит, быть напрямую заинтересованными в результате, выполнять все рекомендации.

— Родителям плохо без логопеда, но и мне без их активнойпомощи не обойтись,–констатируетвоспитатель.

У каждого ребенка есть индивидуальная тетрадь, задания на дом, которые выполняются с мамами и папами. На этом сотрудничестве построена вся работа в «Ласточке».Детямнравится заниматься с Татьяной Дмитриевной, они стараются выполнять все рекомендации своей наставницы.

—Быть логопедом — задача не из легких, но Татьяна Дмитриевна с ней успешно справляется, постоянно используя в работе передовые логопедические технологии и методики. А как иначе? Ведь профессия воспитателя-логопеда – это ее призвание. А фамилия «Пушкина» обязывает ее бережно относиться к родному языку, — говорит о своей коллеге заведующая дошкольным учреждением Людмила Иванова.