5 октября – День учителя. «Важно не терять удовольствие от своей работы»

В семье Ольги учителей не было. Решение стать педагогом складывалось не один день, а постепенно, шаг за шагом. Первым на этом пути стал Белебеевский гуманитарно-технический колледж.

– Оглядываясь назад, я понимаю, что колледж был для меня настоящей «школой жизни», – рассказывает Ольга Сергеевна. – Он заложил прочный фундамент, сформировал базу практических навыков и профессиональной этики.

Дальше был БГПУ им. М. Акмуллы, направление «Биология». Выбор не случаен: в нём соединились искренний интерес к природе и желание делиться знаниями. «Когда видишь, как у ребёнка загораются глаза от простого опыта или даже от рассказа про обычное растение, понимаешь, ради чего всё это», – признаётся молодой педагог.

Сейчас она ведёт уроки у ребят с 6 по 11 классы. Такой диапазон – от совсем ещё юных шестиклассников до почти выпускников – требует особого такта: одним нужно показать, что наука может быть увлекательной, другим – помочь разобраться в сложных темах и не потерять мотивацию. Еще одна важная часть её работы – классное руководство: Ольга Надолько уже выпустила один класс и сейчас ведёт другой, выстраивая с ребятами и их родителями отношения на доверии и взаимоуважении.

Ольга уверена: главное в профессии учителя – разглядеть в каждом ученике личность со своими особенностями и интересами. Когда ребёнок чувствует, что его слышат и ценят, он охотнее раскрывается и начинает проявлять любознательность к предмету.

И результаты этой работы видны. Среди учеников Ольги Сергеевны – призёры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии. За подготовку ребят она получила благодарность, а позже – ещё одну, от председателя Госсобрания – Курултая Республики Башкортостан, за вклад в воспитание подрастающего поколения и активную общественную деятельность. Но самой большой наградой педагог считает не грамоты, а искреннее увлечение ребят предметом и те моменты, когда сложная тема вдруг становится понятной и даже захватывающей.

Обычный день учителя – это не только сами уроки. Это и проверка работ, и подготовка к занятиям, и придумывание таких лабораторных, чтобы дети не просто выполняли инструкцию, а по-настоящему исследовали. При такой нагрузке легко перегореть, но у Ольги есть свой рецепт баланса: сохранять любовь к делу, радоваться успехам учеников, поддерживать тёплые отношения с коллегами и не забывать про себя.

«Важно не терять удовольствие от своей работы, – говорит она. – Когда ты сам увлечён, это невольно передаётся детям. И тогда даже самый сложный параграф становится поводом для разговора и открытий».

В этом и есть суть её подхода: не «отчитать тему», а помочь ребятам увидеть, что биология – про них самих, про их район, про мир, в котором они живут. И, кажется, у неё это получается.

Фото из архива учителя