От вдохновения к реализации
– От идеи до реализации грантового проекта прошло более полугода. Обсуждение началось в марте, – делится директор школы №17 Ольга Чумаченко. – Позади были многие ежегодные праздники. На одном из концертов ученик 8 «Г» класса Фаризбек Мамарасулов талантливо исполнил песню «Кукушка». Это выступление напомнило родителям и педагогам, что когда-то школа была с музыкальным уклоном, поэтому единогласно было решено вернуться к истокам, чтобы музыка вновь зазвучала в нашем учреждении.
Так начался кропотливый процесс создания проекта «Музыкальное Пространство». Родители взяли на себя основную работу по подготовке документации и составлению сметы. Их энтузиазм и преданность делу принесли свои плоды: уже в мае стало известно, что проект школы №17 вошел в число победителей конкурса.
Проект «Музыкальное Пространство» выиграл грант в размере 608 702 рубля. Эта сумма стала мощным импульсом для воплощения задуманного.
– Учреждению были выделены средства, и в период летних каникул мы активно начали реализовывать идею, – продолжает Ольга Александровна. – Приобрели необходимую мебель: парты, стулья, стеллажи. Были куплены синтезатор, шумовые музыкальные инструменты, микрофоны, колонки, сабвуферы, микшер и многое другое.
Мнение родителей
Мнение родителей
– Мои дети обучаются в школе №17, и мне небезразлично, в каких условиях они развиваются, поэтому без раздумий откликнулась на предложение участвовать в гранте, – делится руководитель проекта, член родительского комитета Дарья Семенова. – Идея создания «Музыкального Пространства» показалась мне прекрасной. Младшая дочь занимается вокалом и играет на фортепиано, а старшая увлекается танцами. На своем опыте вижу, как музыка и искусство помогают им раскрываться, выражать эмоции и развивать творческое мышление.
Реализация проекта потребовала значительных усилий как со стороны школы, так и родительского комитета.
– Наша команда проделала большую работу, – продолжает Дарья Александровна. – Мы активно участвовали в разработке самой концепции и дизайна пространства, чтобы оно было одновременно функциональным, уютным и современным. Одной из ключевых и самых сложных задач была подготовка сметы: нужно было оптимально распределить ресурсы, чтобы реализовать задуманное, выбрав качественные и практичные материалы и решения. Мы координировали этот процесс, чтобы каждый рубль был потрачен с максимальной пользой.
Сейчас, когда проект реализован, испытываю огромную гордость и радость. То, что получилось, превзошло все ожидания! Мы не просто сделали ремонт, мы создали волшебное место, где царит особая творческая атмосфера. Что касается впечатлений моих детей, то они самые восторженные. Дочери проводят время в музыкальном кабинете с огромным удовольствием. Видеть счастливые глаза школьников – это лучшая награда за нашу работу.
Сейчас, когда проект реализован, испытываю огромную гордость и радость. То, что получилось, превзошло все ожидания! Мы не просто сделали ремонт, мы создали волшебное место, где царит особая творческая атмосфера. Что касается впечатлений моих детей, то они самые восторженные. Дочери проводят время в музыкальном кабинете с огромным удовольствием. Видеть счастливые глаза школьников – это лучшая награда за нашу работу.
«Музыкальное Пространство» начало свою работу
Новое помещение уже активно используется для проведения репетиций, мероприятий и мастер-классов. Школа наладила плодотворное сотрудничество с Детской школой искусств №1, Центральным дворцом культуры и Дворцом национальных культур «Урал-Батыр». Это позволяет приглашать профессиональных педагогов и обогащать образовательный процесс. Кроме того, в кабинете учитель музыки школы Рафиза Юганкина занимается с учениками в рамках внеурочной деятельности.
– Ни для кого не секрет, что музыка, как вид искусства, играет огромную роль в умственном, нравственном, эстетическом и физическом воспитании. Музыкальное развитие оказывает ничем незаменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная среда, совершенствуется мышление, ребенок становится чутким к красоте в искусстве и жизни, – подчеркивает Рафиза Минулловна. – С организацией «Музыкального Пространства» в нашей школе преобразился не только кабинет, но и заметно возрос интерес учащихся на уроках музыки. Дети стали отмечать изменения, происходящие вокруг них, больше стали задавать вопросов, даже, как мне кажется, стали более открытыми и эмоциональными. В дальнейшем хотелось бы иметь возможность уделять больше времени на индивидуальную работу с одаренными детьми, а созданные для этого условия, думаю, будут только способствовать осуществлению наших планов.
